Rozwój motoryczny
ZaktualizowanoNicole Wendler posiada doktorat z biologii w dziedzinie onkologii i immunologii. Jako redaktor medyczny, autor i korektor pracuje dla różnych wydawnictw, dla których w prosty, zwięzły i logiczny sposób przedstawia złożone i obszerne zagadnienia medyczne.
Więcej o ekspertach Wszystkie treści są sprawdzane przez dziennikarzy medycznych.Rozwój motoryczny dziecka rozpoczyna się w łonie matki. Ale od pierwszych odruchów do samodzielnego biegania i umiejętnego obchodzenia się z przedmiotami jest daleka droga. Dowiedz się tutaj, jakie ważne etapy rozwoju motorycznego osiąga Twoje dziecko w jakim momencie i jak możesz promować jego duże i małe umiejętności motoryczne.
Rozwój motoryczny – precyzyjnie dostrojony system
Chwytanie, bieganie, klaskanie w dłonie: to, czego nauczyłeś się w trakcie rozwoju motorycznego, jest dziecinnie proste. Ale aktywność ruchowa wymaga precyzyjnie skoordynowanej interakcji wielu różnych mięśni. Muszą być właściwie kontrolowane przez nerwy. Za to z kolei odpowiedzialne są różne obszary ośrodkowego układu nerwowego (OUN) i niezbędna jest informacja zwrotna z różnych narządów zmysłów – a to wszystko w ciągu kilku milisekund!
Pierwszy ruch w łonie matki
Rozwój motoryczny dziecka rozpoczyna się na długo przed urodzeniem. Ruchy spontaniczne można zaobserwować od 10. tygodnia ciąży. Pierwsze drgania długo pozostają niezauważone, ponieważ na początku ruchy są zbyt słabe, a w żołądku jest jeszcze wystarczająco dużo miejsca.
Około piątego miesiąca ciąży nowy współlokator daje się poznać po raz pierwszy, choć nadal bardzo nieśmiało. Jednak z każdym mijającym miesiącem przestrzeń życiowa w brzuchu mamy zwęża się, a ruchy stają się silniejsze, tak że można je również zobaczyć lub wyczuć z zewnątrz.
Ruch jest ważny dla rozwoju umysłowego
Trening jest kontynuowany po porodzie: chwytanie, raczkowanie, siedzenie, stanie i bieganie. Ale rozwój motoryczny to znacznie więcej. Umiejętności motoryczne są potrzebne, aby dzieci mogły doświadczać ważnych zmysłowych i fizycznych doświadczeń: bez ruchu oczu lub ust nie mogą widzieć, mówić ani śmiać się.
Oznacza to, że rozwój motoryczny jest również niezmiernie ważny dla interakcji społecznych i jest również ściśle powiązany ze zdolnościami umysłowymi. A z każdą nowo wyuczoną zdolnością fizyczną wzrasta niezależność małego człowieka!
Odruchy zapewniają przetrwanie
Odruchy to wrodzone, mimowolne reakcje wywołane określonym bodźcem. Są takie same dla wszystkich. Wrodzone odruchy dziecka zapewniają im przetrwanie.
Niektóre z tych odruchów zmniejszają się wraz z wiekiem. Przykładem tego jest odruch ssania. Kiedy dotkniesz palcem ust dziecka, zaczną one ssać palec. Ten odruch zapewnia przyjmowanie pokarmu w pierwszych miesiącach życia. Z czasem ten odruch zniknie, ponieważ stanie się niepotrzebny.
Oprócz odruchów poszukiwania, ssania i połykania, które umożliwiają picie z piersi lub z butelki, istnieje wiele odruchów towarzyszących rozwojowi ruchowemu w pierwszych dwóch latach. To zawiera:
- Odruch chwytania: Kiedy dotyka się dłoni, dziecko zaciska dłoń w pięść i chwyta ją.
- Odruch chodzenia: jeśli trzymasz dziecko pod pachami i kładziesz podeszwy jego stóp na podłodze, automatycznie wykonuje ruchy chodzenia.
- Odruch zaciskowy (odruch Moro): Jest to odruch przetrwania, który jest wyzwalany przez nagłe wibracje, nagłe zmiany pozycji głowy, głośne dźwięki lub jasne światła. Niemowlę wyciąga ręce na boki i rozkłada palce. Następnie powoli łączy ręce na klatce piersiowej.
- Odruch szyi: Tak zwany asymetryczny odruch toniczny szyi polega na rozciąganiu kończyn w kierunku patrzenia. Jeśli odwrócisz główkę dziecka w jedną stronę, dziecko odruchowo wyciągnie jedną rękę w kierunku spojrzenia i zginie drugą.
Podobnie jak odruch ssania, odruchy te również z czasem zanikają. Z drugiej strony inne odruchy pozostają na całe życie. Obejmuje to na przykład automatyczne mrużenie oczu po uderzeniu w nie jasnego źródła światła.
W badaniu U pediatra sprawdza odruchy i etapy rozwoju motorycznego dziecka. W ten sposób może odkryć wszelkie nieprawidłowości i opóźnienia oraz dotrzeć do ich sedna.
Zdolności motoryczne brutto i drobne
Zdolności motoryczne dzielą się na motorykę dużą i małą. Motoryka duża dotyczy motoryki ciała i lokomocji, czyli ruchów całego ciała na dużą skalę. Do zdolności motorycznych należą drobne ruchy rąk i stóp.
Ważnymi umiejętnościami motoryki dużej i małej, które dziecko stale doskonali w pierwszych latach życia, są:
- Kontrola ciała: trzymanie głowy, przewracanie się na brzuch, prostowanie, nauka siedzenia
- Umiejętności ruchowe: uszczelnianie, raczkowanie, nauka chodzenia
- Sportowe zdolności motoryczne: bieganie, wchodzenie po schodach, wspinanie się, skakanie, łapanie, rzucanie
- Koordynacja ręka-usta: chwytanie, trzymanie, puszczanie, wkładanie przedmiotów do ust, jedzenie
- Zręczność dłoni i palców: chwyt pęsetą, posługiwanie się narzędziami, rysowanie i malowanie
Rozwój motoryczny - tabela: Co się dzieje, kiedy?
Zaraz po porodzie ręce i nogi są w ruchu. Z każdym miesiącem rozwój motoryczny dziecka postępuje i rozwija nowe umiejętności. Fazy rozwoju motorycznego można wyraźnie zidentyfikować. Przedstawiono to w poniższej tabeli. Należy jednak pamiętać, że comiesięczne informacje są jedynie przybliżonym przewodnikiem. Im starsze dziecko, tym większe odchylenia. Więc nie daj się zwariować, jeśli dziecko w tym samym wieku, w przeciwieństwie do twojego potomstwa, już chodzi. Kilkutygodniowe opóźnienie jest nadal całkowicie normalne.
Tabela rozwoju motorycznego: pierwszy rok
wiek |
Umiejętności motoryczne brutto |
Dobra motoryka |
1 miesiąc |
Odruchowa istota, lekko unosi głowę w pozycji na brzuchu |
Ręce zwykle zaciśnięte w pięści |
2 miesiące |
Niemowlęta kopią ręce i nogi, krótko podnoszą głowę w pozycji na brzuchu |
Ręce otwierają się, dotykając grzbietu dłoni, przypadkowo zsuwając dłonie, podążając za przedmiotem / osobą z oczami do 180 stopni |
3 miesiące |
Niemowlęta mogą trzymać głowę na ramionach lub głowę do 90 stopni w pozycji na brzuchu i w razie potrzeby mogą podeprzeć się na ramionach, trenując mięśnie przez forsowne kopanie |
Złóż dłonie nad głową w pozycji leżącej na plecach, ruchy palców, poszczególne palce lądują w ustach |
4 miesiąc |
Niemowlęta przepychają nogi, gdy jest opór, lepiej trzymać głowę w pozycji leżącej, pierwszy raz próbuje się obrócić |
Rozwój koordynacji ręka-usta, celowe chwytanie, przynoszenie przedmiotów do ust, trzymanie się prac, celowe puszczanie jeszcze nie |
5 miesiąc |
Usiądź z pomocą, po raz pierwszy przewróć się na bok, podeprzyj górną część ciała w pozycji leżącej |
Ukierunkowane chwytanie być może przy pierwszej zmianie rąk |
6. miesiąc |
Pierwszy skręt w pozycji leżącej, pierwsze próby czołgania się lub siadania |
Chwyt z płaskim nosem, butelka do ust, chwytanie w pozycji leżącej, zmiana z ręki na rękę |
7 miesiąc |
Siedząc samodzielnie, przechodząc z leżenia na wznak, czworonożny i pierwsze próby raczkowania, stoi z trzymaniem |
Chwyta przedmioty kciukiem i palcem wskazującym |
8 miesięcy |
Szybkie raczkowanie, swobodne stanie lub wstawanie z pomocą, swobodne siedzenie bez podparcia, pierwsze próby podciągnięcia |
Gry ręczne, machanie i klaskanie, uderzanie o siebie dwóch przedmiotów (np. klocków) |
9. miesiąc |
Energiczne raczkowanie, bezpieczne, swobodne siedzenie, pierwsze próby stania, pierwsze czepianie się mebli lub przedmiotów, pierwsze próby wspinaczki |
Uchwyt pęsety, przewracanie grubych stron książek dla dzieci |
10. miesiąc |
Wstawanie i stanie z pomocą, kręcenie się po meblach lub przedmiotach, ewentualnie pierwsze kroki bez pomocy |
Jedzenie palcami, picie z kubka niekapkowego, rzucanie lub upuszczanie rzeczy, ruchy obrotowe, chwyty nożycowe i cęgowe działają coraz lepiej |
11 miesiąc |
Samotność, pierwsze swobodne próby chodzenia, boczne kroki za rękę |
Pierwsze użycie narzędzi, zaczyna się jedzenie łyżką |
12 miesiąc |
Swobodne stanie i chodzenie, chodzenie bokiem, wchodzenie po schodach trzymając się, pierwsze próby pochylenia się i wyprostowania |
Jedz łyżką w dłoni, rzucaj piłką lub układaj klocki w stos |
Zdolności motoryczne brutto i drobne: Rozwój w drugim roku życia
Po pierwszych urodzinach nadal pilnie ćwiczysz. Twoje dziecko w coraz większym stopniu doskonali swoje zdolności motoryczne i codzienne korzystanie z narzędzi, takich jak szczoteczki do zębów, łyżki i długopisy. Chwyt pęsety, koordynacja kciuka i palca wskazującego w celu chwytania drobnych rzeczy, po prostu staje się coraz lepsza.
Poprawiają się zdolności motoryczne i koordynacja wzrokowo-ruchowa, zwłaszcza podczas rysowania i malowania. To normalne, że dwulatki przesuwają pióro z jednej ręki do drugiej. Praworęczność (prawo- lub leworęczna) nie powinna rozwijać się przed ukończeniem piątego roku życia.
Im starsze dziecko, tym ciekawsze stają się zajęcia sportowe, takie jak piłka nożna czy piłka ręczna, wspinaczka i skakanie, jazda na trójkołowcu lub na rowerku biegowym. We wszystkich tych zajęciach sportowych dzieci ćwiczą zmysł równowagi i koordynację ciała.
Co wpływa na rozwój motoryczny?
Badania były w stanie zidentyfikować negatywne i neutralne czynniki rozwoju motorycznego.
Następujące czynniki mogą negatywnie wpływać na rozwój motoryczny dziecka:
- niska waga po urodzeniu
- Przedwczesny poród
- napady mózgowe
- uszkodzenie mózgu we wczesnym dzieciństwie (porażenie mózgowe)
- niski poziom wykształcenia rodziców
- problemy ze zdrowiem psychicznym rodziców
- nieplanowana ciąża
- Problemy w partnerstwie
Następujące czynniki nie wpływają na to, jak szybko dziecko osiąga kamień milowy w rozwoju motorycznym:
- Płeć
- bracia i siostry
- Rodzaj porodu (cesarskie cięcie / normalny poród)
- Wzrost i waga po urodzeniu
- Transport jako niemowlę (chusta/wózek)
- Wiek matki
- wielkość mieszkania
- status społeczny
- miejsce zamieszkania
Promowanie umiejętności motorycznych: co mogą zrobić rodzice?
Dobre samopoczucie jest ważne przez resztę życia. Jest to korzystne dla rozwoju motorycznego dziecka, gdy rodzice lub wychowawcy motywują dziecko na różne sposoby do poruszania się.
Jeśli dziecko ma do wyboru różne materiały do zabawy, ogromnie stymuluje to rozwój motoryczny. Ale to nie znaczy, że musisz kupować drogi sprzęt do ćwiczeń lub brać udział w specjalnych kursach dla swojego dziecka. Balon lub plac zabaw wystarczą, aby Twoje dziecko się ruszało. Naturalny instynkt odkrywania napędza młodzież.
Promuj duże zdolności motoryczne
Decydującym warunkiem rozwoju motoryki dużej jest wystarczająca przestrzeń i możliwość swobodnego poruszania się w bezpiecznym środowisku. Pozwól dziecku dużo chodzić boso lub w antypoślizgowych skarpetkach. To promuje równowagę i zdolności motoryczne u dzieci.
W szczególności możesz rozwijać zdolności motoryczne Twojego dziecka za pomocą następujących gier i zabaw:
- Gry w łapanie i skakanie
- Skoki na trampolinie
- Przeszukuj tunel
- Saldo
- wchodzić po schodach
- Wspiąć się
- Podnośnik do skakania
- pływać
- Gry z piłkami, balonami i skakankami
Poprawić umiejętności motoryczne
Promowanie umiejętności motorycznych jest bardziej skuteczne, gdy środowisko ruchu jest raczej ograniczone, a dziecko może skoncentrować się na danej sprawie. W zależności od wieku, następujące czynności mogą promować umiejętności motoryczne:
- Maluj pisakami, pędzlami, kredkami woskowymi lub kredą podłogową
- Nawlekanie gier ze sznurkami i koralikami
- Dopasowywanie gier i łamigłówek
- Cegiełki
- Gra młotkowa
- Ugniatać
- złóż papier
- Zagraj w Mikado
- Tkanie (na krośnie)
- Gry na palec
Rozwój motoryczny opóźniony?
Rozwój motoryczny jest częścią rozwoju intelektualnego i jest zawsze podobny u dzieci, ale nie identycznie. Jak na każdym etapie rozwoju, dzieci uczą się motoryki dużej i małej przy różnych prędkościach. Kolejność poszczególnych faz motorycznych nie musi być taka sama dla każdego dziecka. Czasami poszczególne kroki są po prostu pomijane.
Różnice te mogą być kulturowe (na przykład dlatego, że pewne maniery ograniczają zdolności motoryczne u dzieci) lub dlatego, że dzieci mają inny cel rozwoju. Dzieci z dobrymi zdolnościami motorycznymi zwykle później uczą się mówić, a dzieci uzdolnione językowo później uczą się chodzić.
Istnieją jednak również blokady fizyczne (na przykład z powodu urazu porodowego), które mogą zaburzać rozwój motoryczny dziecka. Po dokładnym badaniu lekarskim i wykluczeniu poważnych chorób wizyta u osteopaty może czasem zdziałać cuda. Jeśli rozwój motoryczny jest wyraźnie zaburzony lub poważnie opóźniony, pediatra zwykle rozpoznaje to bardzo szybko na podstawie odpowiednich testów w badaniu U.
Co dzieje się podczas badań u pediatry? Możesz o tym przeczytać w tekście U-Dochodzenia.
Tagi.: spać włosy szpital