Zaburzenia rozwoju językowego u dzieci

Christiane Fux studiowała dziennikarstwo i psychologię w Hamburgu. Doświadczony redaktor medyczny od 2001 roku pisze artykuły do ​​czasopism, wiadomości i teksty merytoryczne na wszystkie możliwe tematy związane ze zdrowiem. Oprócz pracy dla, Christiane Fux zajmuje się również prozą. Jej pierwsza powieść kryminalna ukazała się w 2012 roku, a także pisze, projektuje i wydaje własne sztuki kryminalne.

Więcej postów Christiane Fux Wszystkie treści są sprawdzane przez dziennikarzy medycznych.

Zaburzenia rozwoju językowego (SES) często nie są rozpoznawane na czas. Jeśli dziecko zaczyna mówić znacznie później niż jego rówieśnicy, może to być wskazówka. Ale są też inne oznaki wskazujące na problemy z rozwojem języka. Przeczytaj tutaj, co to jest, jakie mogą być przyczyny i jak można diagnozować i leczyć zaburzenia językowe!

Zaburzenia rozwoju językowego: opis

Można założyć, że zaburzony rozwój językowy u dzieci nie zostanie osiągnięty, jeśli nie zostaną osiągnięte normalne etapy rozwoju języka, a odpowiednie do wieku umiejętności językowe są opóźnione o co najmniej sześć miesięcy.

Informacje o częstotliwości zaburzeń rozwoju językowego są różne. Badania zakładają, że około 7 procent 5-latków w Niemczech cierpi na zaburzenia rozwoju językowego. Chłopcy są narażeni na trzy razy częściej niż dziewczynki. Bardziej narażone są również dzieci ze środowisk o niekorzystnej sytuacji edukacyjnej.

Zaburzenia rozwoju językowego: charakterystyka

Charakterystyka zaburzeń rozwoju językowego u dzieci różni się w zależności od wieku.

Wiek dziecka

Zaburzenie rozwoju języka jest prawie niezauważalne w dzieciństwie. Tylko czasami upośledzenia pojawiają się w tej przedwerbalnej fazie rozwoju. Większość dzieci potrafi całkiem dobrze komunikować się bez słów, więc tak zwana inteligencja niewerbalna jest często niepozorna.

Małe dzieci

Dopiero, gdy maluch zaczyna mówić znacznie później niż jego rówieśnicy, można to zinterpretować jako pierwszą oczywistą cechę zaburzenia rozwoju mowy. Lekarze mówią również o opóźnieniu rozwoju mowy do trzecich urodzin. W przedszkolu dzieci te zwykle pomijają ważne części zdań lub budują zdania w złej kolejności. Czasownik często kończy się na końcu zdania.

Uczniowie

Jeśli zaburzenie rozwoju językowego pozostaje niewykryte u dzieci przed rozpoczęciem szkoły, wszystko w codziennym życiu szkolnym często wydaje się na pierwszy rzut oka w porządku z językiem. Dzieci nauczyły się umiejętnie omijać problem, używając krótkich, w większości poprawnych gramatycznie zdań. Ale nawet przy nieco bardziej skomplikowanych zadaniach pisemnych ujawnia się zaburzenie rozwoju języka: rozumienie języka i gramatyki (dysgramatyzm), znajdowanie słów i słownictwo są poważnie ograniczone.

Oznaki zaburzeń rozwoju języka

Oznaki zaburzenia rozwoju języka to:

• Późny początek języka, powolne przyswajanie języka: zmniejszone gaworzenie (dyslalia), tylko pierwsze słowa z dwóch i dwuwyrazowe konstrukcje tylko z trzech
  Lata
• Niskie słownictwo: grubo poniżej 50 słów w wieku dwóch lat
• Ograniczone rozumienie mowy: z reguły dzieci dotknięte chorobą rozumieją lepiej, niż potrafią same mówić
• Ograniczone umiejętności komunikacyjne

Często dzieci z problemami językowymi mają również deficyty zdolności motorycznych (ruchy drobne i duże). Czasami w wyniku zaburzeń rozwoju mowy pojawiają się inne problemy, takie jak zaburzenia koordynacji ruchowej, zaburzenia uwagi lub zaburzenia zachowania.

Zaburzenia rozwoju języka: przyczyny

Choroby fizyczne mogą również powodować zaburzenia rozwoju języka. Jeśli tak nie jest, czynniki genetyczne odgrywają główną rolę w przyswajaniu języka. Ze względu na akumulację rodzinną, genetykę uważa się za główny składnik zaburzeń rozwoju języka. Oczywiście czynniki środowiskowe, izolacja społeczna (zespół Kaspera-Hausera) czy uszkodzenia mózgu we wczesnym dzieciństwie mają mniejszy wpływ.

Przyczyny zaburzeń rozwoju mowy nie zawsze są od razu oczywiste. Oprócz upośledzeń fizycznych, takich jak upośledzenie słuchu, początkowe opóźnienie rozwoju mowy może mieć również zupełnie inne przyczyny. Czasami wystarczą gesty, aby dziecko zostało zrozumiane, ponieważ starsze rodzeństwo lub rodzice reagują natychmiast. Po prostu nie ma potrzeby mówić.

Należy zatem najpierw wyjaśnić, czy zaburzenie rozwoju języka ma podłoże innej choroby (wtórne zaburzenie rozwoju języka), czy też występuje samodzielnie, tj. w izolacji (specyficzne zaburzenie rozwoju języka).

Wtórne zaburzenia rozwoju języka

U dzieci zaburzenie rozwoju języka może rozwinąć się w wyniku następujących chorób:

• Ślepota lub zaburzenia widzenia
• Upośledzenie słuchu
• Zaburzenia ruchowe jamy ustnej i twarzy (twarzy)
• Uszkodzenie narządów mowy (dysglossia)
• Niepełnosprawność intelektualna, niepełnosprawność intelektualna (zespół Downa lub Williamsa-Beurena)
• Zaburzenia przetwarzania słuchowego i percepcji
• Całościowe zaburzenie rozwoju (autyzm)
• Uszkodzenia neurologiczne (afazja) z padaczki lub urazowego uszkodzenia mózgu

Specyficzne zaburzenia rozwoju języka

Twoje dziecko świetnie słyszy, jest inteligentne i fizycznie/neurologicznie wszystko jest w porządku - ale nadal nie mówi odpowiednio do swojego wieku? Wtedy jest to prawdopodobnie specyficzne zaburzenie rozwoju języka:

• Zaburzenia artykulacji: dźwięki są wymawiane nieprawidłowo lub nieprawidłowo połączone, sybilanty, ograniczona komunikacja z powodu złej jakości
  Zrozumiałość
• Zaburzenie ekspresji językowej: aktywne słownictwo jest ograniczone, słaba ekspresja językowa, ale rozumienie języka jest normalne
• Zaburzenie językowe receptywne: zaburzenia rozumienia mowy, znaczenia słów są nieznane

Szczególnie w przypadku zaburzeń językowych receptywnych często występuje forma mieszana, w której upośledzona jest również ekspresja (język ekspresyjny) i artykulacja.

Zaburzenia rozwoju językowego: diagnoza

Przede wszystkim należy potwierdzić celowanymi metodami badawczymi, że nie ma wad słuchu i wzroku, nie ma niepełnosprawności intelektualnej lub niepełnosprawności intelektualnej, nie ma uszkodzeń neurologicznych czy niekorzystnych warunków środowiskowych (diagnoza wykluczenia).

Następnie konkretne zaburzenie rozwoju języka można ocenić za pomocą diagnostyki językowej. W zależności od wieku dostępne są różne testy, które mogą potrwać nawet godzinę. Niektóre z tych testów są również wykorzystywane w zalecanych badaniach profilaktycznych U6 do U9. Jeśli występują tu nieprawidłowości, lekarz może określić cel terapii na podstawie istniejących deficytów.

Zaburzenia rozwoju mowy: terapia

Jeśli badanie specjalistyczne wykaże, że rozwój językowy jest osłabiony lub opóźniony, należy bezwzględnie rozpocząć leczenie. Tylko w ten sposób można uniknąć poważnych skutków dla dalszego rozwoju.

Logopedia jest głównym filarem terapii zaburzeń rozwoju mowy. W przypadku dzieci duży wkład w powodzenie terapii mają rodzice. Z tego powodu rodzice powinni również otrzymać instrukcje dotyczące logopedii i zostać włączeni w terapię. Trenowane są percepcja, rozumienie języka, wymowa, ale także umiejętności czytania i pisania czy komunikacji.

Na sesjach, które odbywają się od jednego do trzech razy w tygodniu, dzieci otrzymują specjalne ćwiczenia dostosowane do ich osobistych okoliczności. Dziecko powinno wtedy ćwiczyć to codziennie w obecności rodziców poza sesjami.

W zależności od towarzyszących problemów, pomocne jest zastosowanie następujących terapii dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy:

• Terapia fizjomotoryczna zaburzeń koordynacji ruchowej
• Terapia zajęciowa deficytu uwagi
• Psychoterapia zaburzeń zachowania emocjonalnego

Zaburzenia rozwoju językowego: dwujęzyczność to nie problem!

Zdrowe dzieci mogą z łatwością uczyć się kilku języków jednocześnie. Warunkiem jest intensywna komunikacja z dzieckiem w obu językach. Jeśli jednak pojawi się zaburzenie rozwoju językowego, dziecku będzie równie trudno mówić w obu językach (półjęzyczność, semilingwistyka). Stwierdzenie, że dzieci, które dorastają dwujęzycznie, mówią później lub częściej mają zaburzenia rozwoju językowego, nie jest prawdziwe.

Tagi.:  dieta lecznicze ziołowe domowe środki zaradcze objawy